Thomas Unruhs Blog - www.guterunterricht.de

„Haben Sie was zu sagen, oder machen Sie Powerpoint?!“

thomasunruh — Wed, 18 Nov 2009 10:10:40 +0000

Auf Lehrerkonferenzen, in Vorträgen immer noch und immer wieder für einen Lacher gut: „Haben Sie was zu sagen, oder machen sie Powerpoint?!“ Und am lautesten lachen dann immer diejenigen, die von Powerpoint ganz einfach überhaupt keine Ahnung haben: Die Powerpoint verwechseln mit „wusch-wusch“ einfliegenden Schriftanimationen, mit drögen Charts, mit superluschtigen Bildern oder inhaltlichem Flachniveau. Und die in ihren Präsentationen weiter (am liebsten nur!) auf das gesprochene Wort bauen. Visualisierung? Lenkt doch bloß ab. Zur Not hätte ich da noch ‘ne OHP-Folie mit gaaanz viel Text… Nein, eine Präsentation oder Vortrag, der „ankommt“, braucht die pointierte Visualisierung mit Powerpoint. Statt „witziger“ Sprüche vielleicht doch lieber mal gucken, wie’s richtig geht, z.B.: Schiecke, Becker, Walter, Simon: Microsoft Office PowerPoint – Das Ideenbuch für kreative Präsentationen oder: Nancy Duarte: slide:ology oder die Kunst, brilliante Präsentationen zu entwickeln (siehe auch: Spiegel online)

iPhone in Hospitationsbesprechung

thomasunruh — Wed, 18 Nov 2009 09:32:47 +0000

Wie praktisch ein iPhone selbst in der Nachbesprechung einer Unterrichtshospitation doch sein kann! Die Referendarin hatte die Protokolle mit den Ergebnissen früherer Hospitationen nicht dabei, sodass es keine Möglichkeit gab, ihre Lernentwicklung zu verfolgen bzw. ihre verabredeten Arbeitsschwerpunkte zu betrachten. Kein Problem für die an der Besprechung teilnehmende Mentorin, die flugs ihr iPhone zückte und in Sekundenschnelle das gesuchte Besprechungsprotokoll ihrer Referendarin auf das Display ihres iPhones zauberte: „Suchen Sie das?!“ Einfach klasse!!

Handy-Verbot im Unterricht?!

thomasunruh — Mon, 16 Nov 2009 16:04:36 +0000

Natürlich können Handys im Unterricht nerven. Was man damit alles machen kann, ist nun manchmal halt interessanter als die jeweilige „Musik von vorne…“. Aber da gibt es natürlich noch andere Möglichkeiten, sich abzulenken und ablenken zu lassen. Möglichkeiten, die es schon lange vor der Handy-Zeit gab. Und mit Störungen im Unterricht und der Nichteinhaltung von Regeln mussten und müssen Lehrer umgehen. Klar, streng, konsequent.

Ob es allerdings sinnvoll ist, Handys komplett zu verbieten, halte ich nicht sinnvoll. Auch die Arbeit mit Computer und Internet birgt ja jede Menge Störungspotenzial. Deshalb käme (hoffentlich!) ja auch niemand auf die Idee, deshalb nicht mit Computer und Internet im Unterricht zu arbeiten. Und deshalb gibt es natürlich klare Regeln für die Arbeit mit Computer und Internet im Unterricht – und klare und deutliche Konsequenzen, für diejenigen, die sich nicht an die Regeln halten.

Warum werden dann Handys an so vielen Schulen komplett verbannt? Handys bieten so viele Möglichkeiten für attraktiven guten Unterricht, der Schüler erreicht und hohes Lernpotenzial hat. Vor allem durch die vielfältigen multimedialen Möglichkeiten von Handys, die jeder jederzeit „at hand“ hat, vor allem die Möglichkeit, jederzeit schnell und einfach Fotos, Videos und Ton aufzunehmen (und damit weiter zu arbeiten).

Angesichts der Tatsache, dass Handys bereits in weniger als 5 Jahren standardmäßig mit einer Flatrate ins Internet ausgestattet sein werden und damit schier unbegrenzte Lernmöglichkeiten eröffnen, ist es geradezu absurd, Handys aus dem Unterricht zu verbannen, statt jetzt damit anzufangen, Schüler auf die konstruktive und effiziente Lern-Arbeit (die obendrein auch noch Spaß machen kann) vorzubereiten.

Rechtschreibregeln im Klassenraum

thomasunruh — Mon, 16 Nov 2009 15:11:35 +0000

Warum hängen in mindestens 80% der Grundschulklassen Rechtschreibregeln an der Wand? In unterschiedlichsten Formulierungen, nicht immer schön, nicht immer klar, nicht immer verständlich, nicht immer richtig. Aber irgendwie scheinen sie unglaublich wichtig zu sein – viel wichtiger als all das viele Andere, das da ja schließlich auch hängen könnte!
„Nomen sind Namen für Menschen, Tiere, Pflanzen,Dinge, Gedanken usw.. Nomen werden groß geschrieben. Nomen haben einen Begleiter.“

Vor allem: Welche Auswirkung haben diese „Regelplakate“ eigentlich auf die Rechtschreibleistung der Schüler?

Besonders überzeugend sind solche Plakate in so VIERTEN (!) Klassen, wo sie unter der Fu & Fara-Eisenbahn hängen…